名稱：數字班牌

校園電子班牌案產品概述

金眾校園電子班牌是一款智能交互終端，著力打造成校園信息發布窗口、班級文化建設窗口、課堂教學反饋窗口。校園電子班牌是智慧平臺的數據呈現端，也是智慧平臺數據的采集工具之一。通過校園電子班牌系統，一方面呈現了班級文化的豐富多彩，同時，也成為了學校和班級，教師和學生，以及家長和學生之間的互動媒介之一。

金眾電子班牌是專為學校智慧教育設計的以班級文化建設微主的創新應用，具備智慧教育功能和特色應用，因倫智慧班牌可替代傳統的班級黑板報、墻體宣傳，通過實時更新互動的高清屏幕充分展示班級信息、獎狀、活動、課程表、教學視頻、優秀作品等。將對應的教師可查看對應班級的最新實時動態信息。個性化展示班級風采以及校風校史等。

班牌是一個班級的標識。在崇尚個性化、多樣化教育的同時，班牌也正在向特色化、內涵化方向發展。班牌不再是簡單的數字，有的加了班級的班徽，有的加了班級的照片，有的加了班級的榮譽等，班牌的內容越來越豐富多彩，大家都希望班級的特點盡可能濃縮在這小小班牌之上。 智慧班牌是在教育信息化發展進程中，與學校德育及校園文化建設深度融合的一個嘗試與探索。智慧班牌以班級信息發布和文化建設為主，同時也是信息技術環境的一個應用載體、智慧教室以及

智慧校園建設的重要設施，可應用普及科學知識，拓寬學生視野，提高學生管理能力、探究能力和信息素養。

最終，因倫智慧交互班牌將形成對班級，對學生的大數據分析支持，成為智慧校園不可或缺的支持部分。

金眾電子班牌區別于傳統電子班牌。傳統的電子班牌 ，更多的只是展示功能，在展示的尺寸、內容的管理等方面有著許多的不足之處。因倫智慧班牌是集信息整合、采集、傳輸、發布于一體的多媒體信息發布系統，更注重班牌與學生和教師的互動。通過智慧班牌，深入打通智慧校園中學生與教師以及學生與家長的互動互通通道，真正將智慧校園落地，讓智慧班牌加入智慧課改活動中。

一、校園電子班牌功能總匯

二、 校園電子班牌應用

2.1 學校管理中的應用

校園電子班牌作為信息技術與學校管理應用的有效形式，能直接將學校管理信息平臺中的有效信息直接推送到各個屏幕，并針對不同的班牌推送不同的信息。      智能班牌作為信息技術在教育、特別是德育方面的新的應用與拓展，要充分發揮其育人的作用，需要與學校的多種平臺結合、互動。智能班牌通過班級空間，展示班級學生的作文、作品、小報等學生成果，增加學生展示的場所。       

其一，與學校校牌（LED顯示屏或觸摸一體機大屏）的關聯?，F在不少學校在校門口附近裝備了彩色 LED顯示屏，用于宣傳學校的校園文化、辦學成果等等。校園電子班牌則是以班級文化為主，將兩者有機結合，把優秀班牌的照片定期地在校牌上呈現，這既豐富了校牌的內容，又拓展了班牌展示與交流空間，對于參與自主管理的班級、學生無疑有著巨大的激勵作用；        

其二，學生放學留堂信息可以在校牌上展示出來。接送的家長一目了然學生的滯納原因與延遲放學時間，如果家長在特定情況下因事遲到晚接學生，還可以通過  APP在手機上向智能班牌發布臨時展示信息，通知自己孩子和教師因幫某學生需要留在教室預計多長時間，等到校門處再通知學生出來；

圖2.1 金眾科技電子班牌學生考勤展示

其三，與學校門戶網站的關聯。學校門戶網站是學校對外的宣傳窗口，網站可以開辟專門的欄目用于展示優秀的班牌主題內容，通過時間的積累，這些記錄班級發展的、不斷更新的班牌內容會成為學校、師生美好的教育記憶。

2.2 德育教育中的應用

電子班牌在德育教育中的應用，圍繞德育的各項評比，可以查看班級在評比中的變化情況。它比廣播通知平臺更為方便、更為及時，能夠使教師、學生在第一時間接收到最新消息，如紀律、衛生、集隊、入校、課間活動等評比信息的即時推送，方便班級師生查詢信息，促進師生行為矯正。班牌的內容越來越豐富多彩，班牌與信息技術的應用融合也應運而生，電子班牌是德育信息化的重要載體與抓手，其在班級文化建設、校園文化引領等方面的應用，可有效促進人文性智慧校園的形成。       

在學校德育教育中，電子班牌可以隨時切入學校德育教育的主題，定期定時播放，對學校的好人好事、獲獎、比賽等各類信息形成全方位的傳播。電子班牌由此成為了學生日常行為習慣的展示平臺，學生可隨時通過班牌展示內容自我反省日常行為的優勢與不足，為了班級榮譽自主地揚長避短，班級凝聚力漸漸加強，進一步推動班主任的德育素質教育，形成“良性循環”。

圖2.2 金眾科技電子班牌班級文化建設

2.3 學校教學教務的應用

電子班牌是智慧校園環境下的應用載體，除了與班級黑板報、墻體宣傳等相結合，形成整體的立體式宣傳外，還可以普及科學知識，開闊學生視野；展示班級特色，提高學生管理能力。智慧班牌能減輕班主任工作量，真正為班級管理和學生成長服務，深受老師、家長和學生的歡迎。隨著信息化應用的深入，學校開發的應用系統越來越多，電子班牌可以作為一個 入口，成為整體展示學校的重要窗口。       

電子班牌在教育教學中有學科知識的拓展性應用。例如，通過安全宣傳的相關圖文，激發學生的文化氛圍。將安全教育常識在在班牌中隨時展示，配合學校的主題性演練等，安全教育就能取得更好的效果。       

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的系統工程，是學?？沙掷m發展的源動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。以班級文化為核心的班級展示，可以是編制一些宣傳標語、活動等，更好地展示班級文化。而且這些信息基本來源于學生，充分調動學生參與的積極性，并發揮學生的管理、應用能力，成為學校德育教育的新亮點。

2.4學校文化宣傳應用

學校文化建設是一個需要長期要堅持的工作，其中宣傳是需要堅持的工作之一，宣傳對學校文化有選擇作用、固化作用和認同作用，宣傳的方式有很多種，其中電子班牌對校園文化建設有重要的作用，學校利用智慧班牌對學校文化進行有效宣傳。學?？梢栽谛^大門入口、校區文化宣傳欄、教學樓和辦公樓一樓大廳等多處公共場所放置較大尺寸的顯示屏（液晶電視機、LED大屏幕），用來發布學院的總體文化宣傳視頻，這樣可以在有來賓、家長、領導等人群蒞臨學院參觀或指導工作時，能在第一時間對學校有個很好的認識，這也是提高學院的社會競爭力、知名度和學校檔次的一種有效手段。除了播放視頻，還可以在模板中加上例如學院的logo、日歷時間、天氣預報、歡迎詞等各種小圖片及滾動字幕的組合，使得播放的節目內容更加全面豐富。

圖2.4 金眾科技電子班牌校園風采展示

2.5信息發布應用

學?？梢栽趯W院教學樓、實驗樓、多媒體教學樓等學生、教師等人流密集場所放置中等尺寸的液晶顯示屏(液晶顯示器、液晶電視)，用來發布學校的各類媒體信息例如：學校教學新計劃、專業信息通知、各類考試安排、會議安排、校慶安排、節假日安排、學校運動會等多種活動安排、學校模范先進學生事跡、模范教師事跡、重大時事新聞、國家最新政策指示等各類媒體信息，都可以通過以視頻、圖片、動態圖片、flash、ppt、滾動字幕、跑馬燈等形式進行組合播放和循環播放，這樣就會讓所有需要了解信息的人更快的接收到這些信息。

2.6校園電視臺應用

校園電視臺不僅可以作為對內對外交流最直觀便利的窗口，樹立學校自身形象，打造學校–教師–學生–家長互動的信息平臺，更能作為課堂的延伸，成為校園教育的一個環節。通過視頻節目的制作，可以培養學生的動手能力和溝通交流能力，達到素質教育的目的，同時也豐富了學校的校園生活。

校園電視臺將實現在各電子班牌上可以直接收看教學過程的現場直播，各教育頻道的實時節目，內部視頻服務器上已錄制保存的節目，和校園電視臺播放設備播放的音像資料，亦可在各電子班牌上收看相關節目，必要時還可實現對互聯網上直播相關節目。以期達到視頻教學資源高效傳輸，為學生學習提供較完善解決方案。

三、電子班牌系統項目特征

3.1電子班牌應用特征

? 通過管理平臺自由設置班牌的開關機時間以節省電量、方便管理。

? 班級重要事件以時間線方式呈現，構成班級的成長足跡。成為校史的重要組成部分。

? 學?；顒?、精彩美文，開啟線上報名，學生可通過智慧班牌在線報名活動，以及對學校的活動進行投票。

? 學生的在線考勤信息，實時同步云端數據并進行通知相應任課老師。

? 教師發布通知，實時傳達至各個班級班牌，例如：領導視察、緊急事件等。提高學校通知效率，省去傳統的印刷通知，橫幅歡迎方式。

? 班級的信息家長隨時隨地可通過手機上查看，實時和班級老師互動，讓自己隨時了解學生在校情況

圖3.1 金眾科技電子班牌首頁

3.2管理班牌系統特征

? 軟件采用B/S 結構，被授權用戶可在任何地方通過瀏覽器登錄系統，而不用安裝任何專門的軟件。

? 遠程管理，被授權管理者可隨時登錄系統控管本班電源、活動、通知等模塊。

? 動態電子課表，中心管理系統可向選定教室分發通知及電子課表，教室端的液晶屏可動態顯示當前課程信息，可動態查詢最新周課程表。

? 管理人員通過管理平臺可隨時切換班牌班級信息，調動班級內容，班級情況。

? 課表管理，針對學校每次更換課表可通過本平臺直接統一下發及修改，可與學?，F有排課系統進行無縫對接。

? 平臺軟件采用扁平化風格設計，界面優雅大方，簡潔而直觀。

圖3.2 金眾科技班牌管理系統功能模塊

四、 班級模式介紹

隨著教育信息化的不斷深入，電子班牌作為班級文化建設的載體和展示途徑，可以極大的豐富學校的整體信息技術環境，在日常教育教學中電子班牌也有著用武之地。

一是學科知識的拓展性應用。例如，在英語教學中，可以通過每日一句、每日一個單詞等等，拓展學生的詞匯量；也可以通過收集、整理科學家、藝術家等的相關圖文，激發學生的學科興趣。

二是安全教育的日常性滲透。中小學生的安全教育是學校教育的必修課。將安全教育常識滲透在日常教育工作之中，電子班牌也提供了一個新的路徑。例如，可以將圖文并茂或者簡短視頻的交通安全知識、防火用電知識等等在電子班牌中隨時展示，配合學校的主題性演練等等，安全教育就能取得更好的效果。

三是學校管理的多樣化途徑。學?？梢詫⑾嚓P的通知直接發送至電子班牌上，也可以做不同的電子獎章，進行班級的表彰等等。學校教育管理的方式、方法得到了進一步的深化。

總之，電子班牌是科技發展和教育信息化的獨特產物，作為校園信息的發布窗口和班級文化的建設窗口，其在校園文化建設和班級文化建設中的作用會越來越突出。

4.1 正常模式

正常模式下可以實時顯示班級課程表和課程預告，展示科任老師、班級基本信息、班級相冊、班級榮譽、班級之星等班級文化建設方面的內容，另外配合遠程無線刷卡簽到的功能，實時展示學生的考勤狀態，并與家長微信端實時交流互動，關注學生的到校情況，確保學生在校安全。

圖4.1.1 金眾科技電子班牌課表展示

作品發布是學生個性化的展示窗口，收集和展示學生課外的作文，繪畫，書法，手工等作品，可以提升學生各方面的積極性和參與度。

圖4.1.2 金眾科技電子班牌活動展示

電子班牌端的作業發布功能，學生能實時回看老師作業布置情況。

電子班牌上的微課資源是一大特色功能，可以收集相關的教育教學視頻，比如國學知識講座的視頻，科學探索的視頻，安全教育的視頻，這些都能夠極大的豐富學生的課外知識。

4.2緊急模式

遇到突發情況的時候，電子班牌能夠被后臺管理人員鎖定，展示緊急消息通知或是提示。例如遇到臺風天氣，可以發布全校停課的緊急通知；有消防演練或是緊急火情的時候，能夠實時指示逃生通道和緊急提醒。

4.3 考試模式

班牌的考試模式也是一個常用的功能，教務管理人員對全校的班牌進行編號和發布考試，每個班級都實時的顯示考場號，考試科目和考試時間等信息，考試進行中的時候班牌處于鎖定狀態，無法進行操作，考試結束后，自動恢復到正常模式。

圖4.3 金眾科技電子班牌考試模式

五、 電子班牌拓展模塊

? 智慧教室環境感知擴展套件

無線傳感器模塊1套：采用CC2530主芯片，高性能低功耗的8051微控制器內核，支持Zigbee2007協議，預留TI Debug標準調試接口；預留USB轉UART接口，方便用戶使用USB調試串口數據；包括溫濕度傳感器模塊1個，光照度傳感器模塊1個，CO2傳感器模塊1個，PM2.5傳感器模塊1個。：通過無線傳感網自動采集顯示教室內溫度、濕度、光照度、CO2濃度、以及PM2.5濃度信息。

? 智慧考勤拓展套件

采用RFID射頻卡技術，安裝在校門外內，自動判斷學生進離校時間。通過智慧班牌應用、管理平臺、家?；幽K、實時傳輸展示至平臺。并進行有效的數據統計。

六、 校園文化墻及電子校園智屏

通過校園文化墻及電子校園智屏讓校訪人員，家長，學生更直觀的了解學校歷史，辦學特色，校園環境，學校榮譽等信息。（支持定制學校特有風格，例：書法、水墨、屏風等）

圖6.1 相冊形式的校園文化墻

七、部分學校應用案例

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